Aperçu des sections

  • ℹ️ Informations sur la séance

    Tout replier Tout déplier

    • Durée prévue :

      • 3 heures 30 
        • 3 heures en classe
        • 30 minutes à la maison.

      Travail à faire :

      • Regarder la vidéo.
      • Répondre aux questions de la vidéo et envoyer le rapport.
      • Faire les quiz d'entraînement.
      • Obtenir les 3 badges (Bronze, Argent et OR).
      • Faire les exercices sur les fiches à imprimer.
      • Réussir les DEFIS.
      • Faire le travail de la section « s’entraîner pour le bac ».
      • Faire le travail de la section « pour aller plus loin » si le temps le permet.

    • Créer la grille d'évaluation sur le modèle ci-dessous  à partir de la fiche modèle.


      Grille d'évaluation :


    • Icône Fichier
      Trame des grilles d'évaluation Fichier

    • Durée prévue :

      • 2 heures 30 

      Travail à faire :

      • Regarder la vidéo.
      • Répondre aux questions de la vidéo et envoyer le rapport.
      • Faire les quiz d'entraînement.
      • Obtenir les 3 badges (Bronze, Argent et OR).
      • Faire les exercices sur les fiches à imprimer.
      • Réussir les DEFIS.
      • Faire le travail de la section « s’entraîner pour le bac ».
      • Faire le travail de la section « pour aller plus loin » si le temps le permet.

    • Grille d'évaluation :


  • 🎬 Vidéo intéractive

    • Concevoir une vidéo H5P sur le principes de celle-i :

      🎬 Intention pédagogique

      Faire comprendre que ce sont les opérations autorisées qui définissent une structure, pas la façon dont elle est codée.

      ⏱️ Durée conseillée

      6 à 7 minutes (Terminale)

      🧩 Script proposé

      1️⃣ Introduction – Contextualisation (1 min)

      « Imagine que tu empiles des assiettes, ou que tu fasses la queue à la cantine… Est-ce que tu peux toujours prendre l’objet que tu veux ? »

      • Mise en lien avec le quotidien

      • Annonce de l’objectif : comparer liste, pile, file

      👉 Interaction H5P – Question Vrai/Faux

      • “Dans une file d’attente, on peut passer devant les autres.”
        ❌ Faux
        🎯 Faire émerger la contrainte FIFO

      2️⃣ La liste : structure flexible (2 min)

      • Accès libre à tous les éléments

      • Ajout/suppression à différentes positions

      👉 Interaction H5P – QCM

      • Quelle opération est possible dans une liste ?
        ✅ Accéder à n’importe quel élément
        ❌ Retirer uniquement le dernier élément
        Intention : montrer l’absence de contrainte d’ordre

      3️⃣ La pile : LIFO (2 min)

      • Métaphore : pile d’assiettes

      • Méthodes : empiler / dépiler

      • Impossible d’accéder à un élément intermédiaire

      👉 Interaction H5P – Réponse courte

      • Quel est le dernier élément ajouté dans une pile ?
        ➜ Celui qui sera retiré en premier
        Intention : ancrer le principe LIFO

      4️⃣ La file : FIFO (1,5 min)

      • Métaphore : file d’attente

      • Méthodes : enfiler / défiler

      👉 Interaction H5P – QCM

      • Dans une file, quel élément sort en premier ?
        ✅ Le plus ancien
        Intention : opposer pile et file

      5️⃣ Conclusion (0,5 min)

      • Synthèse comparative

      • Message clé :

        « Une structure de données se reconnaît par ce qu’on a le droit de faire avec. »

  • 🖨️ Documents à imprimer

    • Icône Fichier
      Fiche modèle pour les fiches mémo ou fiche de cours Fichier
    • Icône Fichier
      Fiche modèle pour les fiches exercies et corrections Fichier

    • Fiche « Ce que je dois retenir » à créer avec le modèle fourni


      Structure conseillée

      • Titre clair

      • Tableau comparatif

      • Exemples concrets

      Exemple de contenu

      Pile :
      On ne peut retirer que le dernier élément ajouté.
      → Fonctionnement LIFO.

      FICHES DE COURS

    • Fiche d’exercices

      Progression type

      1. Identifier la structure

      2. Compléter des tableaux d’opérations

      3. Justifier un choix

      Exemple d’exercice

      On ajoute A, puis B, puis C.
      On retire un élément.
      Que reste-t-il selon la structure utilisée ?

      🧩 Consigne favorisant l’autonomie :

      Explique ton raisonnement, pas seulement la réponse.

      FICHES D'EXERCICES

    • Pour avoir accès aux fiches de corrections il faut être connecté avec un compte PARENT ou ENSEIGNANT
    • FICHES DE COURS

    • FICHES D'EXERCICES

    • Pour avoir accès aux fiches de corrections il faut être connecté avec un compte PARENT ou ENSEIGNANT

  • ✅ Quiz d'entraînement

  • 🎯Défi

    • DEFI N°1
        Compétence visée :
      • Comprendre la notion de récursivité.

      Score minimum attendu : 75% de réussite.

      Non disponible à moins que : Vous êtes Étudiant
    • DEFI N°2
        Compétence visée :
      • Analyser le fonctionnement d’un programme récursif

      Score minimum attendu : 75% de réussite.

      Non disponible à moins que : Vous êtes Étudiant
    • Pour avoir accès aux mots de passe des quiz il faut être connecté avec un compte PARENT ou ENSEIGNANT
    • DEFI N°1
        Compétence visée :
      • Comprendre la notion de récursivité.

      Score minimum attendu : 75% de réussite.

      Non disponible à moins que : Vous êtes Étudiant
    • DEFI N°2
        Compétence visée :
      • Analyser le fonctionnement d’un programme récursif

      Score minimum attendu : 75% de réussite.

      Non disponible à moins que : Vous êtes Étudiant
    • Pour avoir accès aux mots de passe des quiz il faut être connecté avec un compte PARENT ou ENSEIGNANT

  • 🎓 S’entraîner pour le bac

    • EXERCICES DE TYPE BAC

      Consignes : répondre aux questions sur une feuille. 

      Conseils : le jour du bac, il faudra faire attention de répondre aux questions le plus clairement possible. Il faut faire attention à la qualité de l'écriture et bien indiquer les numéros des exercices et le numéro de chaque question sur ta feuille avant de répondre.

      Ici, recopie les informations inscrites dans les cadres bleus avant chaque réponse.

    • EXERCICES DE TYPE BAC

      Consignes : répondre aux questions sur une feuille. 

      Conseils : le jour du bac, il faudra faire attention de répondre aux questions le plus clairement possible. Il faut faire attention à la qualité de l'écriture et bien indiquer les numéros des exercices et le numéro de chaque question sur ta feuille avant de répondre.

      Ici, recopie les informations inscrites dans les cadres bleus avant chaque réponse.

  • ✍️ Avis

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